Разработка онлайн-курсов
на платформе Coursera
Участие в данном проекте позволяет
институту, кафедре, преподавателям, студентам
Повысить конкурентоспособность на мировом рынке образовательных услуг
Расширить образовательные возможности
Получить сертификаты
международного уровня
Образовательные продукты Coursera
МООС – способ организации образовательного процесса с открытым доступом через Интернет на основе структурированного образовательного контента, обеспечивающего достижение конкретных результатов обучения в рамках единого педагогического сценария.

Подробнее >>
Guided Project – это короткое практическое задание (мини-проект), которое обучающиеся выполняют в виртуальном пространстве под руководством эксперта (повторяя действия эксперта), трудоемкостью не более 2 часов.

Подробнее >>
Разработка продуктов MOOC и Guided Project


Шаг 1. Инициирование создания продукта
1.1. Формируем заявку на разработку выбранного продукта, MOOC или GP.

Результатом первого шага является созданная Заявка.
Шаг 2. Методическое проектирование
На данном шаге заполняется второй лист – Карта проектирования.

Предлагаем ознакомиться с формами для заполнения в соответствии с выбранным типом продукта:

Шаблон карты проектирования на разрабатываемый продукт содержит 3 листа:
1 лист - описание продукта;
2 лист - карта проектирования продукта;
3 лист - календарный план разработки продукта;
Сделайте копию данного файла и переименуйте его, указав в имени файла название Вашего курса_Автор(руководитель).

Скачайте краткое руководство по созданию Guided Project на русском языке.

Контактное лицо по вопросам заполнения заявки Наумова Ольга Михайловна, ауд. И-207, coursera.urfu@gmail.com


Результатом 2 шага является утвержденная методистом карта проектирования курса.
Работы технических специалистов по созданию продукта до утверждения карты проектирования не производятся.
Шаг 3. Формирование команды курса (проекта)
На данном шаге формируется команда проекта и определяются задачи каждому участнику команды, создается график работы команды по проекту.

Результатом 3 шага является календарный план работы по созданию курса, размещенный на 3 листе файла - заявки.
Шаг 4. Оценка экономической окупаемости продукта
На данном шаге финансовым отделом производится оценка продукта по видам работ на основе карты проектирования и заключаются договоры с авторами и техническими специалистами.

Результатом 4 шага являются смета расходов на продукт и заключенные договоры с командой курса.
Шаг 5. Разработка учебных материалов в соответствии с картой проектирования и календарным планом
Доработка имеющихся учебных материалов и разработка новых осуществляется в соответствии с картой проектирования и календарным планом работы по созданию продукта.

  • все учебные материалы направлены на реализацию образовательных потребностей слушателя (достижение слушателем результатов обучения курса).

Основные виды создаваемого контента с краткими характеристиками.

Видео (объем не более 10 мин) со встроенными вопросами IVQ для самоконтроля понимания изученного материала.

Презентации к видео включают обязательные слайды:
1 слайд: название темы и ФИО эксперта;
2 слайд: указание результатов обучения по теме;
3 слайд: вопросы, рассматриваемые в теме;
4 слайд: ключевые понятия темы;
5 слайд и далее: ключевые тезисы темы и иллюстративный материал (рисунки, табл, графики);
Последний слайд: выводы и связь с последующим учебным материалом.

Информационные текстовые материалы:
  • структурированный текст с разделением на смысловые абзацы. Выделены пунктами списка моменты, на которые нужно акцентировать внимание читателя;
  • добавлены необходимы графические элементы;
  • наличие заголовков и подзаголовков;
  • вывод в конце статьи;
  • лицензионная чистота информационного материала (заимствованные фрагменты оформлены в соответствии с ГК РФ часть 4 ст.1274);
  • ссылки на дополнительные внешние источники с краткой аннотацией к каждому источнику.
Задания:
  • задания тестового типа закрытой и открытой форм;
  • задание в формате кейса с набором вопросов по содержанию кейса ;
  • творческие задания с взаимным оцениванием;
  • задания с программным кодом;
  • задания, реализуемые в плагинах;
  • задания в обязательном порядке содержат краткие комментарии к вариантам ответа с указанием количества попыток на их выполнение;
  • задания содержат инструкцию по выполнению.

Результатом 5 шага является комплект учебных материалов курса (проекта), размещенный в общей папке курса.
Шаг 6. Техническая реализация
На данном шаге разработанные ранее материалы курса размещаются на образовательной платформе Coursera. Для данной задачи, а также для создания сложных учебных элементов курса (видеолекции, интерактивные задания и т.п) и размещения материалов курса на платформе Курсера привлекаются технические специалисты.

Результатом 6 шага является курс (проект) , размещенный на платформе Coursera.

Шаг 7. Экспертиза/ оценка качества курса ( проекта)
На данном шаге осуществляется оценка качества курса Методической комиссией УрФУ:

  • заявку в экспертную комиссию на проведение оценки качества курса (параметры и критерии оценки) отправить по адресу: https://urfu.ru/ru/about/ms/krom/
  • получение статусов при наличие положительных оценок по всем видам экспертиз, определение сроков действия статуса и условий для модернизации курса.

Результатом 7 шага является получение для курса (проекта) статусов “ЭОР УрФУ” и “реализуется с применением исключительно электронного обучения”

При наступлении условий модернизации курса формируется заявка на его модернизацию в Центр развития онлайн-обучения УрФУ. Модернизация курса возможна только после получения разрешения менеджера Coursera.
Шаг 8. Апробация курса (проекта) и его корректировка на основе результатов апробации
На данном шаге формируется фокус группа и осуществляется:

  • пилотный запуск курса для определения готовности курса и создается отчет группы с комментариями по корректировке курса (при необходимости);
  • выполняется корректировка курса на основе замечаний фокус-группы.

Результатом 8 шага является получение от платформы Курсера разрешения на запуск курса и его открытие для записи слушателей.
Шаг 9. Внедрение продукта
На данном этапе подбирается модель внедрения продукта в учебный процесс и его дальнейшее продвижение:

  • Варианты продуктов внедрения в учебный процесс (дисциплина, дпо, магистратура).
  • Включение курса в образовательные программы и планирование учебного процесса с использованием разработанного продукта.
  • Разработка программы продвижения продукта.

Результатом 9 шага является включение курса в образовательные программы и учебные планы на текущий учебный год, план продвижения продукта.
Шаг 10. Сопровождение МООК
На данном шаге осуществляется сопровождение (мониторинг и консультационная поддержка) обучающихся в учебный период авторами и тьюторами курса.

Результатом 10 шага является ведомость успеваемости обучающихся и отзывы учащихся о качестве контента курса.

Скачайте краткое руководство по созданию Guided Project на русском языке.
Оставьте Заявку на разработку выбранного продукта
MOOC или GP
Уважаемые коллеги, на любом этапе работы с проектом у Вас есть возможность получить консультацию в рабочие дни очно (ауд. И-207) или онлайн по ссылке: meet.google.com/gpr-dhii-tbb

Рекомендуется приступать к реализации проекта после изучения специализированных курсов, предлагаемых платформой Coursera.
Директор Центра развития онлайн-обучения УрФУ
Готова ответить по всем вопросам создания/включения/использования
a.v.kuzmina@urfu.ru
+7 (343) 375-94-50
+7 (904) 983-72-74
Директор департамента международных образовательных программ
По вопросам обучения
Ajmasheva.Yana@urfu.ru
+7 (343) 375-46-89
Александра Кузьмина
Яна Высоцкая
Контакты